Dans un communiqué de presse, la République de Corée, en collaboration avec l’UNICEF a, approuvé un financement 7,2 millions en faveur de l’enseignement primaire en RDC.
Ce financement alloué à travers son agence de coopération internationale (KOICA) avec l’UNICEF en RDC, permettra d’ameliorer la qualité de l’enseignement primaire dans 108 écoles primaires des sous- divisions éducationnelles de Nsele 1 et Nsele 2, dans la ville-Province de Kinshasa
« Ce programme, d’un financement total de près de 7,2 millions de dollars américains (contribution conjointe de $6,5 millions de KOICA et $0,7 million de l’UNICEF), vise à contribuer à l’amélioration des acquis scolaires des enfants et à assurer un enseignement primaire équitable et de qualité dans 108 écoles primaires des sous- divisions éducationnelles de Nsele 1 et Nsele 2, en offrant un environnement propice à l’apprentissage et en améliorant la qualité de l’enseignement primaire, notamment pour les filles », lit-on dans ce communiqué.
Et d’ajouter :
« Grâce à ce projet, l’accès à l’enseignement primaire pour les élèves des écoles publiques sera amélioré en tenant compte de l’égalité des sexes dans les subdivisions scolaires Nsele 1 et Nsele 2 de la province de Kinshasa; il y aura la construction de salles de classe pour les enfants et de bureaux pour les directeurs et leur mobilier, la qualité de l’enseignement primaire pour les élèves des écoles publiques sera améliorée dans ces subdivisons scolaires; «
Plus de 50.000 personnes bénéficieront de ces interventions (soit 49.542 élèves, 975 enseignants, 108 directeurs d’écoles, 16 inspecteurs et 324 membres des comités de parents).
La République de Corée soutient l’UNICEF en RDC depuis 2014 dans divers secteurs tels que la santé maternelle, néonatale et infantile et les interventions d’urgence. Ce programme démarre une collaboration conjointe dans le secteur de l’éducation.
Ce programme appuiera également la politique de la gratuité de l’enseignement de base en RDC et contribuera à réduire le nombre des enfants dans les classes pléthoriques et les classes à double vacation en construisant des infrastructures scolaires.
Ci-dessous l’intégralité du communiqué de presse !
